Методична робота
Організація методичної роботи педагогічних працівників
Методична робота як система цілеспрямованої, теоретичної, практичної, колективної та індивідуальної діяльності педагогів спрямована на підвищення педагогічної мобільності та професійної майстерності вчителів в усіх аспектах дає можливість виділити традиційно притаманні їй основні функції:
діагностичну, яка дає можливість виявити розрив між рівнем компетентності та вимогами до професійної діяльності вчителя на рівні встановлених державних стандартів;
відновлюючу, яка передбачає поповнення та поглиблення знань відповідно до змін у змісті освіти;
коригуючу, яка передбачає внесення змін до науково-методичної інформації з урахуванням нових психолого-педагогічних теорій до потреб кожного вчителя;
компенсаційну, яка сприяє оновленню знань і вмінь педагогів відповідно до потреб життя, формуванню професійної мобільності педагогів;
прогностичну (випереджуючу), яка вимагає визначення знань та вмінь, необхідних педагогам у майбутньому;
моделюючу, яка забезпечує розроблення перспективи та орієнтирів педагогічної діяльності;
У 2024/2025 навчальному році методична робота школи спрямована на продовження реалізації проблемної теми: «Старт до успішної школи: демократична культура освітнього процесу гімназії і формування компетентностей здобувачів освіти на щодень»
Для вирішення цієї проблеми поставлені такі завдання :
- наукова підготовка педагогів;
- оволодіння інноваційними формами та методами навчання;
- пізнання вікових та психологічних особливостей учнів;
- оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленої на підвищення професійної майстерності;
- вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо;
- діагностика та створення банку даних професійної підготовки педагогів;
- забезпечення високого наукового та методичного рівня навчання;
- удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;
- заохочування та залучення вчителів до науково-дослідницької та експериментальної роботи;
- активізація співробітництва вчителя й учня на уроках, направлених на розвиток самостійної праці школяра;
- активізація роботи школи молодого вчителя;
- активізація роботи методичних об’єднань вчителів з актуальних питань навчально-виховного процесу;
- підвищення практичної спрямованості у роботі методичної ради;
- активізація роботи учителів з метою розвитку природних здібностей школярів, творчої співпраці вчителя й учня та залучення до роботи в Малій академії наук;
- введення в навчальний процес комп’ютерно - орієнтованих технологій, інструментів дистанційного навчання;
- організація, інформаційно - методичне і нормативно-правове супроводження роботи з метою реалізації нормативно-законодавчих документів та регіональних програм з питань соціального захисту дітей.
З метою удосконалення особистісно орієнтованого спрямування усіх аспектів освітнього процесу, підвищення рівня педагогічної майстерності визначити, як основні, наступні форми методичної роботи:
Колективні форми роботи:
- педагогічна рада;
- методична рада;
- методична оперативна нарада;
- методичне об’єднання;
- творчі групи (лабораторії) по впровадженню інноваційних технологій;
- групи педагогів (методичні студії): «Педагог-майстер», «Педагог-професіонал», «Педагог-початківець»,
- методичні івенти;
- психолого - педагогічні семінари;
- педагогічні виставки;
Індивідуальні форми роботи:
- методичні консультації;
- співбесіди;
- наставництво;
- робота над методичною темою;
- атестація;
- курси підвищення кваліфікації;
- творчі звіти;
- самоосвіта вчителів;
- участь у професійних конкурсах;
- аналіз уроків; участь у методичних івентах.
Для забезпечення безперервності навчання педагогів, опанування ними новітніх педагогічних технологій та вирішення проблеми, поставленої педагогічним колективом школи, організувати роботу в таких напрямках:
План методичної роботи з педагогічними працівниками на 2024-2025 н.р.
| № з/ п | Заходи | Відповіда льний |
|
| СЕРПЕНЬ | |||
| 1 | Методична година. Забезпечення належних умов для організації освітнього процесу учнів 5-х-7-х класів відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти. Вивчення нормативно-правових та інструктивно-методичних рекомендацій щодо впровадження Державного стандарту базової середньої освіти (5, 6,7 клас) | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Інструктивно-методична нарада для вчителів, які будуть викладати у 5,6,7 класах за новими навчальними програмами | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Порадник для вчителя-предметника. Як розробити навчальну програму на основі модельної | Бутенко М.Г. |
|
| 4 | Участь педагогічних працівників у серпневій конференції та у засіданнях фахових студій вчителів-предметників спільнот вчителів Нерубайської ОТГ | Бутенко М.Г. |
|
| 5 | Установча методична нарада. Методика проведення першого уроку. Планування виховної системи закладу | Юренко О.С. |
|
| 6 | Навчання-практикум. Особливості ведення електронних журналів | Бутенко М.Г. |
|
| 7 | Мозковий штурм. Освітні втрати здобувачів освіти: вимірювання, шляхи подолання | Бутенко М.Г. |
|
| 8 | Інструктивно-методична година. Застосування компетентнісного підходу в календарно-тематичному плануванні з дотриманням академічної доброчесності | Бутенко М.Г. |
|
| 9 | Засідання методичної ради | Бутенко М.Г. |
|
| 10 | Засідання методичних об’єднань вчителів | Керівники МО |
|
| ВЕРЕСЕНЬ | |||
| 1 | Інструктивно-методична година. Про вимоги щодо ведення шкільної документації | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Методичний бюлетень «15 способів здійснити формувальне оцінювання на уроці». Лайфаки для вчителів. | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Організація роботи педагогічного колективу над методичною проблемою у 2024-2025 н.р. | Бутенко М.Г. |
|
| 4 | Психолого-педагогічний семінар з методичної проблеми закладу | Бойко К.А. |
|
| 5 | Методичний практикум. Опрацювання Положення про атестацію педагогічних працівників | Бутенко М.Г. |
|
| ЖОВТЕНЬ | |||
| 1 | Партнерство в освіті. Поради для педагогів «Види спілкування» | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Інструктивно-методична нарада. Розроблення завдань до шкільного етапу предметних олімпіад на компетентнісній основі | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Психолого-педагогічний консиліум «Адаптація першокласників до навчання у початковій школі» | Бутенко М.Г. Бойко К.А. |
|
| 4 | Впровадження проєкту «Портфоліо вчителя» | МР |
|
| 5 | Засідання методичної ради | Бутенко М.Г. |
|
| 6 | Практичний інтенсив. Прийоми формувального оцінювання | Бутенко М.Г. |
|
| ЛИСТОПАД | |||
| 1 | Методичний порадник. Реалізація фундаментальних цінностей академічної доброчесності в освітньому процесі | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Психолого-педагогічний консиліум. Адаптація п’ятикласників до навчання у базовій школі | Бутенко М.Г. Бойко К.А. |
|
| 3 | Обмін досвідом. Як формувати відповідальне ставлення учнів до навчання. Розвиток природних здібностей здобувачів освіти під час освітнього процесу | Бутенко М.Г. |
|
| 4 | Семінар-практикум з проблеми «Сучасний урок». Організація безпечного цифрового освітнього середовища: запобігання онлайн-ризикам | Бутенко М.Г. |
|
| ГРУДЕНЬ | |||
| 1 | Методична година. Безперервний професійний розвиток педагогічного працівника: навчання як спосіб життя | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Методичний діалог. Формування медіаграмотності вчителя». | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Подання пропозицій педагогічних працівників щодо підвищення кваліфікації у 2025 р. | Бутенко М.Г. |
|
| 4 | Засідання методичних об’єднань вчителів | Керівники МО |
|
| 5 | Психолого-педагогічний семінар з методичної проблеми закладу | Бойко К.А. |
|
| СІЧЕНЬ | |||
| 1 | Методичний діалог. Шість стратегій ефективного навчання. Організація особистісно-орієнтованого навчання | МР |
|
| 2 | Засідання методичної ради | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Затвердження орієнтовного плану підвищення кваліфікації на 2024 р. | Бутенко М.Г. |
|
| ЛЮТИЙ | |||
| 1 | Обмін досвідом. Формування критичного мислення та інфомедійної грамотності здобувачів освіти | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Фестиваль педагогічних ідей «Від творчості педагога до творчості учня». Обмін досвідом, захист педагогічних ідей та їх запровадження в освітній процес вчителів, які атестуються. | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Психолого-педагогічний семінар з методичної проблеми закладу | Бойко К.А. |
|
| БЕРЕЗЕНЬ | |||
| 1 | Проблемний семінар. Організація освітнього процесу на засадах педагогіки партнерства | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Панорама методичних ідей вчителів, що атестуються | МР |
|
| 3 | Засідання методичної ради | Бутенко М.Г. |
|
| 4 | Засідання методичних об’єднань вчителів | Керівники МО |
|
| 5 | Семінар-практикум з проблеми «Сучасний урок». Моделювання, проєктування, конструювання сучасного уроку НУШ: компетентнісний урок | Бутенко М.Г. |
|
| КВІТЕНЬ | |||
| 1 | Семінар. Ефективні методи розвитку вмінь та навичок самооцінювання. Як формувати в учнів навичку самооцінювання | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Інформаційно-методична година. Організація тематичного та підсумкового оцінювання здобувачів освіти. Підготовка до ДПА. | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Психолого-педагогічний семінар з методичної проблеми закладу | Бойко К.А. |
|
| ТРАВЕНЬ | |||
| 1 | Методичні посиденьки. Підсумки впровадження проєкту «Портфоліо» | МР |
|
| 2 | Інструктивно-методична нарада. Організоване закінчення навчального року | Бутенко М.Г. |
|
| 3 | Довідка. Аналіз роботи педагогічного колективу над методичною проблемою за підсумками року | Бутенко М.Г. |
|
| ЧЕРВЕНЬ | |||
| 1 | Анкетування вчителів з питань виявлення методичних прогалин у професійній діяльності | Бутенко М.Г. |
|
| 2 | Засідання методичних об’єднань вчителів | Керівники МО |
|
| 3 | Засідання методичної ради | Бутенко М.Г. |
|
| 4 | Наказ. Про підсумки методичної роботи у школі та її ефективність | Бутенко М.Г. |
|
| 5 | Обговорення плану методичної роботи на наступний 2025- 2026 навчальний рік | Бутенко М.Г. |
|
